眼见暑假“余额”不足，孩子却沉迷电子产品、作业应付了事，隐约出现厌学的苗头。

近日，星汇渝好空间“智慧父母必修课”聚焦这一问题，开展了热烈讨论。两江巾帼特别对话主讲嘉宾、心理学专家陈春雨，梳理了一些干货~

离开学校的系统管束后，暑假成了许多孩子厌学的高峰期。他们认为，“平时学得够多了，暑假就应该玩儿！”某些家长在一定程度上，认可这一观念，开启了“散养”模式。但马儿一脱缰，可不会再乖乖“就范”了。

当父母发现孩子越来越贪玩儿，就忍不住焦虑，施展说教、批评、强制收手机等手段，结果往往适得其反，亲子关系亮起红灯。谁拿走了孩子的学习热情？陈春雨认为，主要有3个维度——

家庭因素。父母关系不和、家庭氛围紧张、教养方式粗放等。环境原因。托管班的学习强度、课程设置，和学校教育有所区别。自身原因。情绪变化、学习能力等。

森林里的每一棵树都不同，家庭里的每一个孩子也都是独一无二的。即便出现相似的表现，背后的原因也千差万别。“家庭教育中，家长切忌武断地给孩子下定义、贴标签，并出现过激行为，导致孩子出现防御、对抗状态。我们需要一个观察周期，去感受孩子的变化、探究变化背后的原因，从而针对性地解决问题。”陈春雨说，父母课堂的本质，不是教父母对付所谓的熊孩子，而是借助心理剧、心理团辅等工具，引导父母内观自己、读懂孩子。

像是开学在即，小家可以着手开展“家庭收心会”，来一场“翻转教育”，让孩子成为主角，自己提问、作答——暑假的收获是什么？哪些项目可持续开展？不足的地方有哪些？新学期的目标、梦想有哪些？需要付出怎样的行动去实现？……

家长在这个过程中，不仅要引导孩子表达自己的声音、亲手制作梦想海报（思维导图），还要总结自己的得失、规划下半年的工作安排。“好的家庭教育是让孩子发自内心地意识到：我和爸爸妈妈是平等的，家庭成员各有角色分工——大人认真工作，我努力学习，一起成长，共同进步。”陈春雨说。